6月18日，第二届“数智强师”教育创新实践活动在广州开放大学举办。经单位遴选推荐、专家集中评审等环节，活动共评定获奖作品43件，其中，典型单位案例7个，典型教师案例22个，优秀论文14篇。
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活动同时发布《广州市中小学教师数字素养调研报告》（下称《报告》），目前，广州已有超八成教师尝试将AI应用于教学。教师对人工智能、大数据、虚拟现实等常见数字技术的相关认知水平持续提升。
近年来，广州不断推进人工智能助推教师队伍建设试点项目（下称“项目”），在智能教育环境培育工程、智慧教师评价改革工程、智慧教师培训工程等方面取得一定成果。广州开放大学是该项目的主要实施学校。
广州开放大学副校长郭文介绍，学校构建了“教师发展智脑平台”，基于大数据与智能分析技术，整合全市17.8万名中小学教师专业发展数据，刻画教师发展画像，为教师队伍建设提供决策支持。
“我们搭建了生成式AI智能学习社区，覆盖教师备课、上课、评价等教学全流程，形成‘问题图谱诊断、问学报告指引、行动方案优化’的闭环机制，助力教师高效备课、创新授课、精准辅导和智能评价。”郭文说。
本次活动旨在展示广州人工智能助推教师队伍建设优秀案例，助推教师主动适应信息化、人工智能等新技术的变革。
《报告》由广州市教育局、广州教育学会指导，广州开放大学、华南师范大学教育信息技术学院联合开展的调研项目产生。该项目于2024年启动，在广州11个区开展了数字素养评估。
广州该如何持续推动教师数字素养发展？
《报告》建议，要采取“巩固优势、加速成长、重点突破”的发展策略，持续强化教师在数字安全、人工智能等优势领域的领先地位；加大数字资源开发等薄弱环节的专项培训投入；重点提升家校智能协作等关键指标，推动教师数字素养从“基础应用”向“深度融合”阶段跨越发展。
南方+记者 陈理
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